Поделки для самых маленьких

IMG_9354Готовим подарки своими руками

Идеи для поделок, доступных для малышей от одного года!

В этой статье Вы найдете пошаговое описание простых и вместе с тем изящных поделок – подарков любимым женщинам к празднику 8 Марта, создать которые сможет Ваш ребенок. Ведь даже если Вашему малышу всего один год, он уже может создавать свои первые простые работы, при этом уже сознавая себя как творца.

Не может быть? Давайте попробуем!

Цветок для любимой… (мамы, бабушки, девочки…)

Материалы: одноразовая бумажная тарелка с орнаментом по краю, гофрированная (папиросная) бумага красного, бардового и зеленого цветов (детям от 3 лет желательно предложить выбрать 2-3 цвета для лепестков цветка), клей ПВА (удобнее для малышей взять сразу пузырек с кисточкой), тарелочка и кисточка для клея, картинка с изображением цветка.

Шаг 1. Выбираем фон.

Основа для праздничной поделки, другими словами – фон, тоже должна быть праздничной. Выберите не обычный белый лист бумаги, а цветной картон, можно фактурный, гофрированный или метализированный, а также с матовой или бархатистой поверхностью, обычно такие материалы есть в детских отделах, а также в специализированных магазинах для творчества. Бумагу или картон для фона лучше брать контрастных к основному изображению цветов, или же в соответствие с темой поделки, так цветку подойдет зеленый (“луг”), синий (“небо”) фон, цветушей ветке – голубой или сиреневый, однако в творчестве не может быть четких границ, и фон можно выбирать вместе с ребенок, согласно его настроения, представлений о сюжете поделки и проч.

Прекрасно смотрятся поделки, выполненные на одноразовых бумажных тарелках, особенное если по краю ее уже нанесен орнамент – получаем готовую рамку. Обычно гофрированный край такой тарелочки может украсить и сам ребенок, достаточно намазать его клеем ПВА (можно не стараться нанести клей ровно, пусть малыш делает сам так, как у него получается, обрамление все равно будет выглядеть красиво), а затем посыпать мелкими кусочками бумаги или разноцветными шариками, скатанными из папиросной (гофрированной) бумаги, можно использовать крупы и семена, пасхальную присыпку, блестящее конфетти и все, что подскажет вам фантазия. Затем вы даете просохнуть работе буквально пару минут и, перевернув, стряхиваете лишний материал, и остается неповторимая и сделанная своими руками цветная рамочка, а в центре тарелки можно сделать аппликацию или же вырезать отверстие (особенно красиво получится фигурными ножницами) и вставить туда фото того, кому вы подарите свою работу.

Шаг 2. Готовим материалы.

Очень важно подготовить все материалы заранее, пока ребенок занят другим или еще спит. Малышы особенно не могут терпеливо ждать, пока Вы нарежете бумагу или нальете клей в тарелочку, и могут утратить интерес к работе раньше, чем Вы начнете ее.

Итак, готовим бумагу дл цветка. Гофрированная, или папиросная бумага рвется ровно только в одном направлении. Малышам 2-3 лет нужно вырезать три полоски, по одной красного, бардового и зеленого цвета, шириной около 4 см, длиной 10-12, и надрезать их в том направлении, в котором они легко разрываются на ровные кусочки. Дети постарше могут нарезать бумагу сами на полосы, а потом предложите им попробовать, как удобнее рвать бумагу, обратите внимание, что она волокнистая, и волокна расположены так, что она легко рвется только вдоль или поперек листа.

Шаг 3. Готовим пространство для творчества.

Организуйте пространство, комфортное для ребенка и для Вас, чтобы не отвлекали громкая музыка и работающий телевизор, а самое важно, чтобы в погоне за чистотой Вы не мешали ребенку творить. Итак, на пол или на рабочий стол стелим клеенку, ребенку предалагем одеть фартушек, нарукавники или просто выделенную для творчества одежду, “которую не жалко”. Хорошо иметь под рукой влажную тряпочку, которой можно собрать остатки клея с клеенки или с рук, а также салфетки. Очень важно, чтобы в процессе работы Вы не отвлекались на замечания, назовем их “о чистоте”: “Не разливай клей!” “Не вымажь обои!” “Мне потом за тобой пол мыть!” и т.п. Даже если вашему ребенку полтора года, вмешательства такого рода способны разрушить любые творческие побуждения. А чтобы этого избежать, внимательно готовьте зону для творчества заранее, лучше накрыть большую площадь лишним куском клеенки и расположиться подальше от светлой мебели, чем “дергать” ребенка по ходу занятия.

Шаг 4. Начинаем творить.

Покажите малышу,что Вы вместе будете делать что-то особенное. Не переригрывайте, пожалуйста, однако некая торжественность должна быть в вашем взгляде, движениях, не суетитесь, постарайтесь создать атмосферу маленького чуда, дети любого возраста и даже взрослые очень чувствительны к такому многообещающему началу, это поможет им быстрее включиться в деятельность, мыслить свободно в процессе творчества и забыть на время об остальных делах. Даже годовалый малыш уже через несколько занятий будет с интересом усаживаться на пол при расстилании на нем коврика (клеенки) “для творчества”.

Шаг 5. Создаем изображение.

Возьмите картинку с цветоком, лучше в тех же тонах, что и имеющаяся бумага. Покажите ребенку, особенно это необходимо для детей дошкольного возраста. Расскажите, что вы вместе будете делать такой же цветочек. Начинаем делать цветок снизу, со стебля, стараемся в своей работе отражать простые закономерности развития природы. Возьмите клей, пусть ребенок проведет неровную и достаточно широкую линию (лишний клей высохнет и не будет заметен на светлом фоне) снизу вверх, примерно на пол-высоты основы. Полоску зеленой бумаги разорвите на три части (для детей до 4 лет остальные материалы уберите из виду, чтобы не отвлекали: под стол, за спину, отодвиньте подальше), из более длинной скрутите жгутик – это будет стебель, а меньшие приложите сбоку от стебля – это листочки, которые наш цветок подставляет солнышку как свои ладони.

Затем пусть ребенок сделает крупную кляксу из клея, размажет ее кружком над стеблем, аккуратность не имеет значения, все равно получится красиво. Цветок можно выложить по-разному, для более младших детей можно приклеить рваные кусочки, получится махровый цветок, похожий на пион, для мастеров постарше – можно скрутить бумагу в шарики или в жгутики и выложить, будет интересный и необычный бутон. В процессе работы обращайте внимние на схожесть цветка с фотографией: “Смотри, тут внизу листочки и у тебя получились внизу, твой цветок тянется к солнышку совсем, как на картинке.” Однако не стоит рационализировать, если ребенок постарше хочет взять свой цвет,придать цветку свою форму, вообщем сделать по-своему, не стоит говорить: ”Таких цветков не бывает”, “ну посмотри, разве это похоже на цветок”, “почему ты такой неаккуратный” и т.п. Мы незримо навязываем детям свои установки, однако в творчестве у каждого должно быть свое виденье, и пусть работа вашего ребенка не похожа ни на один цветок в мире, зато он создал ее сам, и не пытайтесь изменить или прокоментировать ее с негативным оттенком, это надолго блокирует творческие побуждения.

IMG_9357

Шаг 6 Дисциплина во время работы над поделкой.

Особенно важно задать порядок работы для малышей до трех лет и в целом для дошкольников. Это означает, что ребенок работает свободно, однако есть ограничения, например, нельзя намеренно разливать клей или разбрасывать материалы вне рабочей зоны. Когда аппликацию делает совсем маленький ребенок, он конечно же опустит пальчики в лужицу клея и попробует ее наощупь, и это важно, он изучает таким образом все вокруг. Будьте рядом и внимательно следите, чтобы малыш не потянул пальцы в рот, а после того, как он ощутить клей на руках, мягко запретите и, вместе с тем, покажите, как можно: “Пальчиками клеить нельзя, а кисточкой можно”. Спокойно и нерезко заберите ручку малыша от клея и сразу же предложите кисточку. Для самых маленьких также лучше не оставлять всю банку с клеем на столе, а отлить немного в одноразовую пластиковую мисочку, тогда нежелательные потери будут меньше 🙂

Шаг 7 Завершение.

Окончание работы над аппликацией не менее важно, чем сам процесс. Для детей старшего дошкольного и школьного возраста – спросите, закончил ли ребенок работу, отставьте ее на некоторое расстояние и рассмотрите вместе. Старайтесь не хвалить вообщем: “твоя работа самая лучшая”, “какой прекрасный цветок”, — дети сами хорошо чувствуют, что им удалось, а что нет. Лучше отметьте удачно выбранный цвет, необычную форму цветка и т.п. Для малышей от года до четырех важно остановиться вовремя, потому что эти дети, во-первых, увлечены процессом больше, чем результатом, и только приклеив цветок, могут немедленно оторвать его обратно, затем смять и приклеить опять, и так несколько раз (хотя если малышу это важно и он бурно протестует и не хочет отдавать вам свою работу, лучше позвольте поиграть с ней, как ему хочется, пусть он и испортит ее в нашем понимании, однако он все равно учится), во-вторых, творческий акт, даже такой простой, требует очень много сил у ребенка, и чем больше вмешиваются взрослые в этот процесс, тем больше ребенку приходится себя контролировать во время работы, и тем сильнее он истощается. Но в любом случае, если вы видите, что работа готова, малыш просто рассматривает ее и поправляет мелкие детали, спросите разрешения так:

Давай поставим твою работу на полочку, она высохнет, вечером покажем (папе, бабушке, сестричке …).” Если ребенок не возражает, аккуратно заберите работу и поставьте в зоне видимости. Никогда не поправляйте сами что-либо в поделке, не комментируйте “получилась – не получилась”, и не выбрасывайте при ребенке его труд сразу после создания. Даже взрослый человек болезненно реагирует на это. Данная работа не ставит за цель научить ребенка идеальному созданию аппликаций, ребенок просто учится выражать себя в творчестве, изучает свойства материалов и свои возможности, постепенно учится аккуратности и точности исполнения, и что важнее всего, получает радость от этого в доброжелательной среде.

Важно помнить, что творчество лечит душу в любом возрасте, поэтому и ваше участие в процессе детского рукоделия должно быть терпеливым, ненавязчивым и щадящим.

Творите вместе с Вашим ребенком, и тот ребенок, что остался внутри вас, воспримет это с благодарностью. Пусть эта весна наполнит вас светом и вдохновением. Успехов!